混齡班有哪些特點(diǎn)

一、混齡教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：在混齡教育中，我們利用幼兒間同齡互動(dòng)、異齡互動(dòng)，共同促進(jìn)的方法來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、混齡教學(xué)有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展：培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的理解和表達(dá)能力，及具有良好的聽、說習(xí)慣和語言交往興趣是非常重要的。三、混齡教育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展：實(shí)踐證明，混齡教育中的幼兒，由于年齡的差異性，在各種教育活動(dòng)中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強(qiáng)的幼兒從而學(xué)習(xí)、構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

一、混齡教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：在混齡教育中，我們利用幼兒間同齡互動(dòng)、異齡互動(dòng)，共同促進(jìn)的方法來培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。二、混齡教學(xué)有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展：培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的理解和表達(dá)能力，及具有良好的聽、說習(xí)慣和語言交往興趣是非常重要的。三、混齡教育活動(dòng)有效促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展：實(shí)踐證明，混齡教育中的幼兒，由于年齡的差異性，在各種教育活動(dòng)中，年齡小、能力低的幼兒總是能通過觀察、模仿年齡大、能力較強(qiáng)的幼兒從而學(xué)習(xí)、構(gòu)建自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。