教育
根據(jù)華商報(bào)的報(bào)道，今年國慶和中秋節(jié)假期為期8天，但西安一些學(xué)校在此期間為初三和高三的學(xué)生安排了補(bǔ)課活動(dòng)。然而，就在10月4日晚上，一所學(xué)校突然通知家長和學(xué)生，國慶節(jié)假期的10月5日和6日將照常放假。
這突然的通知令一些學(xué)生和家長感到措手不及。據(jù)一位知情的家長介紹，這是因?yàn)橐恍W(xué)生向上級(jí)部門舉報(bào)了學(xué)校違規(guī)補(bǔ)課的情況。一段錄音顯示，10月3日，一名可能是中學(xué)生的人反復(fù)撥打電話舉報(bào)灃東某校的補(bǔ)課活動(dòng)，從幾分鐘一次，到幾秒鐘一次。
關(guān)于學(xué)生舉報(bào)學(xué)校國慶節(jié)期補(bǔ)課，家長們的反應(yīng)不一。有人支持，認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)該在國慶假期補(bǔ)課，因?yàn)檫@違背了法定假期的規(guī)定；也有人反對(duì)，認(rèn)為學(xué)校給初三和高三的學(xué)生補(bǔ)課是負(fù)責(zé)任的，而舉報(bào)學(xué)校補(bǔ)課則可能會(huì)拖累其他學(xué)生的進(jìn)度。
實(shí)際上，學(xué)校是否可以在國慶節(jié)期給學(xué)生補(bǔ)課，不取決于家長的意見。即使所有家長都同意補(bǔ)課，學(xué)校也不能剝奪學(xué)生享受國定假期的權(quán)利，因?yàn)檫@涉及到法律法規(guī)的基本要求。
我國正在推進(jìn)“雙減”政策，要求在寒暑假、節(jié)假日和雙休日不得進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)，目的是將假期交給學(xué)生自主規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這需要學(xué)校和家長都遵循“雙減”政策的原則，不能讓學(xué)生的假期被補(bǔ)課和培訓(xùn)填滿。
尤其是家長們應(yīng)該達(dá)成共識(shí)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，關(guān)注他們的身心健康成長，而不是將減負(fù)變成家長之間的博弈，使學(xué)生陷入困境。
盡管教育部門多次明令禁止中小學(xué)在節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課，但在實(shí)際操作中，一些地方的中小學(xué)，特別是初三和高三年級(jí)，仍然在擠占學(xué)生的假期時(shí)間，爭分奪秒地進(jìn)行補(bǔ)課。而對(duì)于學(xué)校的違規(guī)行為，一些地方的教育部門出于升學(xué)率的考慮，選擇視而不見，導(dǎo)致禁補(bǔ)令未能得到嚴(yán)格執(zhí)行。
從家長和社會(huì)輿論的反應(yīng)來看，許多人認(rèn)為初三和高三年級(jí)的補(bǔ)課可以理解，因?yàn)樗麄儞?dān)心如果不補(bǔ)課，有條件的家長會(huì)把孩子送到違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，增加了學(xué)生的焦慮感。
然而，更令家長們擔(dān)憂的是，有些學(xué)校不補(bǔ)課，而有些學(xué)校堅(jiān)持違規(guī)補(bǔ)課，這將使那些本著誠信原則不補(bǔ)課的學(xué)校和學(xué)生受到損害。因此，對(duì)于舉報(bào)違規(guī)補(bǔ)課的學(xué)生，也有家長認(rèn)為這可能是一種不想學(xué)習(xí)的行為，甚至有人懷疑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的員工可能在冒充學(xué)生舉報(bào)，因?yàn)閷W(xué)校的集體補(bǔ)課可能會(huì)損害培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生意。
面對(duì)類似爭議，教育部門需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校在假期違規(guī)補(bǔ)課行為的監(jiān)管，對(duì)于違規(guī)補(bǔ)課，應(yīng)采取與治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)培訓(xùn)一樣的決心，明確反對(duì)任何擠占假期進(jìn)行補(bǔ)課的行為，并加大對(duì)違規(guī)補(bǔ)課的處罰力度。
這是地方教育部門的責(zé)任，不能僅僅依靠文件要求，而不監(jiān)督執(zhí)行，更不能在學(xué)生和家長舉報(bào)之后才采取行動(dòng)。
為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，必須堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格監(jiān)督所有學(xué)校的規(guī)范運(yùn)營，強(qiáng)力治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的違規(guī)培訓(xùn)，保障學(xué)生的休息權(quán)利，注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，維護(hù)健康的教育秩序，為所有學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康成長的教育環(huán)境。
同時(shí)，我們需要推動(dòng)教育評(píng)價(jià)的改革，不再單純以升學(xué)率來評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的教育教學(xué)質(zhì)量，而是鼓勵(lì)基礎(chǔ)教育學(xué)校擺脫功利和短視的思維，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
事實(shí)上，假期是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)機(jī)，因此應(yīng)該依法保障學(xué)生的假期權(quán)益。
