關(guān)于德國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的問題
關(guān)于德國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的問題
德國(guó)的職業(yè)教育是建立在職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)雙核心基礎(chǔ)上的全社會(huì)的、免費(fèi)的教育。宏觀上以企業(yè)為核心,包括社會(huì)責(zé)任,政府導(dǎo)向,企業(yè)需求,微觀上以職業(yè)技術(shù)學(xué)校為核心,包括學(xué)校建設(shè)與管理、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、學(xué)生培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)理念與課堂授課手段、設(shè)備管理、后勤保障等。德國(guó)學(xué)校的管理架構(gòu)減單,一般校長(zhǎng)1人,大的職業(yè)學(xué)??稍僭O(shè)校長(zhǎng)助理1-2人,校長(zhǎng)每周要上8節(jié)課,校長(zhǎng)助理每周要上12節(jié)課。學(xué)校設(shè)幾個(gè)秘書負(fù)責(zé)行政、接待、后勤工作,根據(jù)開設(shè)專業(yè)和學(xué)制設(shè)置幾個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人,相當(dāng)于中國(guó)學(xué)校的系主任或?qū)I(yè)部長(zhǎng),即構(gòu)成學(xué)校的管理架構(gòu)。清潔衛(wèi)生工作一般是外包的。
導(dǎo)讀德國(guó)的職業(yè)教育是建立在職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)雙核心基礎(chǔ)上的全社會(huì)的、免費(fèi)的教育。宏觀上以企業(yè)為核心,包括社會(huì)責(zé)任,政府導(dǎo)向,企業(yè)需求,微觀上以職業(yè)技術(shù)學(xué)校為核心,包括學(xué)校建設(shè)與管理、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、學(xué)生培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)理念與課堂授課手段、設(shè)備管理、后勤保障等。德國(guó)學(xué)校的管理架構(gòu)減單,一般校長(zhǎng)1人,大的職業(yè)學(xué)校可再設(shè)校長(zhǎng)助理1-2人,校長(zhǎng)每周要上8節(jié)課,校長(zhǎng)助理每周要上12節(jié)課。學(xué)校設(shè)幾個(gè)秘書負(fù)責(zé)行政、接待、后勤工作,根據(jù)開設(shè)專業(yè)和學(xué)制設(shè)置幾個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人,相當(dāng)于中國(guó)學(xué)校的系主任或?qū)I(yè)部長(zhǎng),即構(gòu)成學(xué)校的管理架構(gòu)。清潔衛(wèi)生工作一般是外包的。
德國(guó)的職業(yè)教育是建立在職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)雙核心基礎(chǔ)上的全社會(huì)的、免費(fèi)的教育。宏觀上以企業(yè)為核心,包括社會(huì)責(zé)任,政府導(dǎo)向,企業(yè)需求,微觀上以職業(yè)技術(shù)學(xué)校為核心,包括學(xué)校建設(shè)與管理、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、學(xué)生培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)理念與課堂授課手段、設(shè)備管理、后勤保障等。德國(guó)學(xué)校的管理架構(gòu)減單,一般校長(zhǎng)1人,大的職業(yè)學(xué)校可再設(shè)校長(zhǎng)助理1-2人,校長(zhǎng)每周要上8節(jié)課,校長(zhǎng)助理每周要上12節(jié)課。學(xué)校設(shè)幾個(gè)秘書負(fù)責(zé)行政、接待、后勤工作,根據(jù)開設(shè)專業(yè)和學(xué)制設(shè)置幾個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人,相當(dāng)于中國(guó)學(xué)校的系主任或?qū)I(yè)部長(zhǎng),即構(gòu)成學(xué)校的管理架構(gòu)。清潔衛(wèi)生工作一般是外包的。
關(guān)于德國(guó)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的問題
德國(guó)的職業(yè)教育是建立在職業(yè)技術(shù)學(xué)校和企業(yè)雙核心基礎(chǔ)上的全社會(huì)的、免費(fèi)的教育。宏觀上以企業(yè)為核心,包括社會(huì)責(zé)任,政府導(dǎo)向,企業(yè)需求,微觀上以職業(yè)技術(shù)學(xué)校為核心,包括學(xué)校建設(shè)與管理、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教師培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、學(xué)生培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)理念與課堂授課手段、設(shè)備管理、后勤保障等。德國(guó)學(xué)校的管理架構(gòu)減單,一般校長(zhǎng)1人,大的職業(yè)學(xué)校可再設(shè)校長(zhǎng)助理1-2人,校長(zhǎng)每周要上8節(jié)課,校長(zhǎng)助理每周要上12節(jié)課。學(xué)校設(shè)幾個(gè)秘書負(fù)責(zé)行政、接待、后勤工作,根據(jù)開設(shè)專業(yè)和學(xué)制設(shè)置幾個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人,相當(dāng)于中國(guó)學(xué)校的系主任或?qū)I(yè)部長(zhǎng),即構(gòu)成學(xué)校的管理架構(gòu)。清潔衛(wèi)生工作一般是外包的。
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