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1、一個(gè)孩子學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他的一生，而品德上的缺陷倒可貽害他一輩子。父母要以莫以惡小而為之，莫以善小而不為的理念教育孩子，一定要在孩子的品德培養(yǎng)上下功夫喲！
2、不要總挑毛病，而要多找光明；不要總是責(zé)怪，而要多多反省；不要總橫向比，而要多縱向比；不要只看結(jié)果，而要多看進(jìn)步；不要假裝賞識(shí)，而要真心欣賞。
3、給孩子一個(gè)錯(cuò)題集，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題集上，找出錯(cuò)誤的原因，把正確的答案寫出來。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法，有利于糾正粗心馬虎。
4、在家務(wù)勞動(dòng)中引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋：怎樣做飯菜能節(jié)約時(shí)間？大掃除先后順序？怎樣能將地板擦干凈？越是復(fù)雜的勞動(dòng)，智力含量越高。祝腦、體勞動(dòng)雙豐收！
5、給孩子摘星摘月，不如教孩子自己學(xué)會(huì)點(diǎn)燈。及早讓孩子自己進(jìn)食，哪怕他將米飯弄得到處都是。俗話說，做不瞎，學(xué)不會(huì)。
6、父母需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^、育人觀，不以考分和學(xué)校排名來評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)劣，而應(yīng)注意他（她）們綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和提高。
7、給孩子說話的權(quán)力，自尊的權(quán)力，機(jī)會(huì)均等的權(quán)力，獨(dú)立思考和判斷的權(quán)力，尊重孩子自己的選擇，有權(quán)得到的公平。
8、大科學(xué)家愛因斯坦有一個(gè)著名的公式，叫做：Ｗ（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正確）＋Z（不說空話）。因此應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，去主動(dòng)地獲取需要的知識(shí)，會(huì)學(xué)、善學(xué)的人。
9、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)層面：一是成人，即成為有責(zé)任感，品德高尚的人。二是成長(zhǎng)，即尊重孩子的興趣，學(xué)有所長(zhǎng)，成為祖國(guó)建設(shè)的人才，回報(bào)全社會(huì)的關(guān)愛。
10、孩子不敢在生人面前或在班級(jí)里講話，要告訴孩子，只要想好了說什么、怎么說，就大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你一定能做到。
11、孩子就是一棵花，開放的花期有早遲。當(dāng)你的孩子沒有別人的孩子做得好時(shí)請(qǐng)告訴自己，只要是花，都會(huì)開放，早開的花燦爛，遲開的花香味更恒久。
12、學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更著急，家長(zhǎng)要精心呵護(hù)孩子的自信心，讓孩子相信自己能學(xué)好，保護(hù)孩子的求知性和學(xué)習(xí)興趣，這比分?jǐn)?shù)更重要。
13、孩子們說他們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣，相敬相愛，志同道合。家是平等和睦、團(tuán)結(jié)友愛的家。
14、孩子們喜歡家里充滿笑聲和歌聲，希望家里生活豐富多彩，能在歡樂、和諧、平等、民主的家庭氛圍中成長(zhǎng)，更希望父母能和自己一起唱歌謠、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言。
15、到一個(gè)新環(huán)境中去學(xué)習(xí)，開學(xué)第一天要給孩子布置一個(gè)特殊的任務(wù)，讓他至少記住十個(gè)同學(xué)的名字。這對(duì)孩子的主動(dòng)交際與快速合群是有好處的。
16、溫室里種不出大樹，籠子里養(yǎng)不出雄鷹。給孩子一份自由，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。
17、玉不琢，不成器。管教有時(shí)卻被認(rèn)為是約束，是不好的，實(shí)際管教真正的含義帶有積極性和鼓勵(lì)性，甚至是愛的明證。管教的動(dòng)機(jī)是愛與關(guān)心。
18、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
19、如果孩子告訴你一些真實(shí)感受和想法，如對(duì)某男同學(xué)有好感，或某男對(duì)她有好感等，千萬不可指責(zé)她，要站在孩子的立場(chǎng)先去理解她，然后告訴她該怎么辦。
20、常言道：不良習(xí)慣貽誤無窮，良好習(xí)慣讓人終身受益。而良好的習(xí)慣不僅需要老師的教育，更需要家長(zhǎng)細(xì)心地引導(dǎo)，耐心地培養(yǎng)。愿家長(zhǎng)們經(jīng)常多與孩子交流溝通，幫助孩子身心愉悅地健康成長(zhǎng)！
21、賞識(shí)使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強(qiáng)化。
22、自尊，是孩子的第二生命。父母要像呵護(hù)玫瑰花瓣上輕顫的露珠那樣呵護(hù)孩子的自尊心。
23、習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。
24、您發(fā)現(xiàn)了么？孩子已漸漸步入青春期。您可選個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，與孩子促膝長(zhǎng)談，給他講解青春期的孩子會(huì)有哪些變化，告訴他一些生理衛(wèi)生常識(shí)，送他一本這方面的書，也不錯(cuò)。
25、毀滅一個(gè)孩子也許只是一句話，培養(yǎng)一個(gè)孩子卻要千萬句。
26、陶行知先生曾說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人；千教萬教，教人求真。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但其綜合素質(zhì)和人格人品更重要--教孩子首先學(xué)會(huì)做人，才是最最重要的！
27、懶家長(zhǎng)能培育出勤奮的孩子，適當(dāng)?shù)胤攀謺?huì)讓孩子跑得更穩(wěn)，做得更自信，活得更堅(jiān)強(qiáng)。
28、教育時(shí)應(yīng)暗示：既能看到他人的長(zhǎng)處，也能看到自己的優(yōu)勢(shì)，絕不要對(duì)自己的弱點(diǎn)唏噓哀嘆，相反，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)造屬于自己的成功。
29、讓教育適合孩子，而不是讓孩子去適應(yīng)教育。孩于能夠成功，在于選擇了適合自己做的事情。只有找到了自己的最佳才能區(qū)，孩子才能發(fā)揮最大的潛能。
30、反復(fù)教，教反復(fù)是家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的正確途徑。
31、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。因?yàn)椋翰ハ乱粋€(gè)習(xí)慣，將收獲一種性格；播下一個(gè)性格，將收獲一種命運(yùn)。
32、有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣，在假期，給自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，按表作息，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很大收獲。好習(xí)慣助你成功！
33、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。
34、要得到孩子的理解和體諒，要讓孩子感激你的愛和付出，首先要讓孩子學(xué)會(huì)愛別人，讓孩子懂得付出，要孩子承擔(dān)起自己的責(zé)任，要孩子體驗(yàn)到生活的辛苦，這樣他才能珍惜別人的關(guān)愛，體會(huì)到父母的良苦用心。
35、杰出的家長(zhǎng)只需要做好三件事，第一不當(dāng)馴獸師，學(xué)做鏡子；第二不當(dāng)裁判，學(xué)做拉拉隊(duì)；第三不當(dāng)法官，學(xué)做律師。因?yàn)榻逃⒆拥恼嬷B不在于束縛，而在于喚醒和鼓舞孩子的心靈。
36、家庭是孩子生活的第一環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)的搖籃。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)感恩是父母應(yīng)盡的責(zé)任。
37、只用成人的眼光去看待孩子的行為，就猶如把嬌嫩的花朵置于狂風(fēng)暴雨之中！
38、生活即教育。家長(zhǎng)要以身作則，在生活的舞臺(tái)上，淡化教育的痕跡。
39、教育是三分教誨，七分等待，孩子成人成才更需時(shí)日和世事的打磨，決不可能一蹴而就。
40、家教四怕歌：一怕性子急，二怕傷自尊，三怕全不管，四怕管得多。
41、學(xué)問學(xué)問，要主動(dòng)提出問題到學(xué)校問老師，這樣做大有好處。不想問、不敢問、不愿問，日久天長(zhǎng)，就不會(huì)問問題了。一個(gè)人的創(chuàng)造性也就沒有了。
42、家家有本難念的經(jīng)，只要不是必須回避孩子的難題，請(qǐng)讓孩子一起來解決。讓孩子知道有關(guān)情況，研究怎么解決時(shí)，聽聽孩子的意見，如能給孩子一點(diǎn)任務(wù)更好。
43、世上沒有哪個(gè)做父母的不疼愛自己的孩子，教育家周弘曾說：我們的家長(zhǎng)不是不愛自己的孩子，而是不會(huì)愛孩子。要學(xué)會(huì)愛孩子，教育孩子，首先要做一個(gè)具有教育智慧的人，只要家長(zhǎng)善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
44、孩子是家長(zhǎng)的希望，教育是人類的希望；家長(zhǎng)是過去的孩子，孩子是未來的家長(zhǎng)；家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。
45、教育就是表揚(yáng)的藝術(shù)，不要吝嗇您的溢美之詞，戴上放大鏡，及時(shí)、具體、真誠(chéng)地表揚(yáng)，讓孩子在自信中去追求完美。今天，您表揚(yáng)了沒有？
46、家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的問題時(shí)，首先要了解情況，推遲判斷，不要輕易的給孩子貼負(fù)性的標(biāo)簽，否則會(huì)使孩子產(chǎn)生更大的逆反。
47、孩子畢竟是孩子，各方面的能力有限，總有種種不足。父母不可過于追求完美，如果總是對(duì)孩子表示不滿和批評(píng)，會(huì)傷了孩子的自尊，失去自信。
48、超越極限，挑戰(zhàn)自我！孩子們，如果你跑1000米，在跑到800米就覺得特別困難時(shí)，你只要堅(jiān)持一下，勝利馬上就到。生活中許多事都是這樣，在忍無可忍的時(shí)候，只要你再堅(jiān)持一下，事情馬上就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，堅(jiān)持就是勝利！我試過很多次，是真的！
49、當(dāng)孩子取得了一個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)時(shí)，他的自信心以及學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)面臨著一場(chǎng)沉重的打擊，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的是予以安慰和鼓勵(lì)，幫助他重塑學(xué)習(xí)的信心。
50、有些父母喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象，其實(shí)笑出聲來，并不會(huì)威嚴(yán)。讓你的家中充滿笑聲，并經(jīng)常給孩子一個(gè)擁抱，它們是最好的愛的表達(dá)。
51、家教四不：感情上，不能施愛過多；生活上，不能照顧過多；學(xué)習(xí)上，不能輔導(dǎo)過多；交友上，不能干預(yù)過多。
52、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。
53、用書香熏陶孩子的書卷氣，和孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。
54、誰在童年沒有駐足窗前發(fā)呆傻笑的時(shí)候，誰在童年沒有流連河邊黯然淚下的時(shí)候，誰在童年沒有望著炊煙不敢回家的時(shí)候，又有誰在回首自己時(shí)，不把犯過的錯(cuò)誤當(dāng)成人生寶貴的財(cái)富呢？
55、父母應(yīng)多跟孩子游戲、運(yùn)動(dòng)，或到圖書館、博物館等地方，以增長(zhǎng)見聞。常帶孩子到郊外，吸吸新鮮空氣，舒展筋骨，放眼遠(yuǎn)眺，同時(shí)也能多學(xué)詞語。
56、感謝花兒給我們芳香，感謝雨露給我們滋養(yǎng)，感謝父母撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)。讓孩子懷揣感恩上路。
57、世風(fēng)皆起于家風(fēng)。正確引導(dǎo)孩子，堅(jiān)持輕養(yǎng)、重教、嚴(yán)育，不驕寵溺愛，做到寬嚴(yán)適度。
58、教育孩子的方法：從愛心開始，用童心看待孩子的行為，用耐心對(duì)待孩子的發(fā)展，用寬容心面對(duì)孩子的過錯(cuò)。
59、鼓勵(lì)--孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑，俗話說數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)肯定，少點(diǎn)埋怨指責(zé)，能幫助孩子建立自尊、自信，樹立良好地自我價(jià)值觀。
60、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育？有意識(shí)在交代孩子完成的事情上設(shè)置點(diǎn)障礙、困難，鼓勵(lì)孩子努力拼搏，不畏艱難。當(dāng)孩子經(jīng)過努力終于完成時(shí)，家長(zhǎng)要根據(jù)情景適時(shí)表揚(yáng)，再寄予鼓勵(lì)期待的語言。既培養(yǎng)了孩子做事有始有終的好習(xí)慣，又提高了受挫能力。
61、多一些商量，少一些命令；多一些建議，少一些嘮叨；多一些指導(dǎo)，少一些代勞；多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)；多一些寬容，少一些責(zé)罰。
62、父母應(yīng)擠出時(shí)間和孩子一起玩樂和游戲，使他們?cè)谟淇斓耐鏄分性鲩L(zhǎng)才干。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂，而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能，學(xué)到知識(shí)。
63、當(dāng)孩子陷入困境時(shí)，父母一句真誠(chéng)的鼓勵(lì)，是穿透靈魂的微笑，是點(diǎn)燃智慧的火種。
64、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。問問孩子為什么池水多是綠的，而自來水則無色透明。要相信孩子能自己搞懂。
65、孩子要想考第一，必須要養(yǎng)成一些好習(xí)慣，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、高效率考試、自由自在地作文等。
66、孩子都有表現(xiàn)的欲望，展示一些技能會(huì)給他們帶來極大的喜悅。媽媽，我給你講一個(gè)故事好不好？這時(shí)即使在廚房做飯，也要滿足他的愿望，并適時(shí)地給予肯定。
67、讓孩子感受到生活是快樂的，學(xué)習(xí)是快樂的，不要人為地制造壓力。幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態(tài)度來面對(duì)未來新的挑戰(zhàn)。
68、我們總認(rèn)為孩子的教育要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)每個(gè)細(xì)節(jié)，有時(shí)適當(dāng)?shù)姆攀?，反而?huì)贏得更好的效果。孩子的潛力在獨(dú)立時(shí)會(huì)得到最大的發(fā)展。
69、家長(zhǎng)不要替孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。
70、當(dāng)生活中有些知識(shí)不明白時(shí)，查資料、查工具書，獲得正確答案。家長(zhǎng)跟孩子一起做這樣的事情，特別有利于孩子增長(zhǎng)知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)能力。
71、讓孩子每天的學(xué)習(xí)時(shí)間比較固定，不要輕易變動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)借助規(guī)律的作用，使孩子逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)，是每天活動(dòng)中不可或缺的一件事情。這雖然不等同于興趣，卻可能習(xí)慣成自然。
72、發(fā)生在一個(gè)人身上的事情，不能假定發(fā)生在另一個(gè)人身上也會(huì)有相同的結(jié)果。你的經(jīng)驗(yàn)只是提供給孩子參考資料。
73、播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。愿你的播種有助于你孩子的成長(zhǎng)！
74、一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心，不在客人面前揭短，多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，恰當(dāng)提出希望。
75、蹲下來，從孩子的視角出發(fā)，站在孩子的高度看問題和想問題，你才會(huì)真正了解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
76、講大道理枯燥無味，孩子厭煩。為改變父母枯燥說教的方式，我挑選了精短、智慧的短信，此短信每天1天，希望可以幫您在子女教育方面有所啟迪。
77、賜子千金，不如教子一藝。授子以魚，不如授子以漁。讓孩子懂得：人生是勤奮的一生，不是享受的一生。
78、不要在攀比中視孩子為笨蛋，家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì)，欣賞自己的孩子，這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。
79、也許你很忙很累很煩，但你一定會(huì)想起孩子。所以無論你多忙多累多煩，都要擠點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，他一定會(huì)很快樂很幸福也很滿足。
80、每個(gè)兒童的心田里都能播下愛美的種子。它是永生不滅的，會(huì)在人的心田里茁壯成長(zhǎng)。
81、人生有三件事不能等：1、孝敬父母不能等，不能說當(dāng)我有錢了我要帶父母去歐洲旅游，可能當(dāng)你有錢了父母已離你而去；2、教育孩子不能等，不能說，當(dāng)我有時(shí)間了好好和孩子聊聊，可能當(dāng)你有時(shí)間了，孩子學(xué)業(yè)已荒廢；3、鍛煉身體不能等，不能說當(dāng)我閑下來了我要好好鍛煉鍛煉，可能當(dāng)你閑下來了，身體已有問題了。
82、孩子有較大過失的時(shí)候，這時(shí)家長(zhǎng)的理解、同情、體諒是孩子最需要的，很多時(shí)候，循循善誘能收到振聾發(fā)聵的效果。
83、對(duì)孩子來說，最好的教育方法就是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)！一句溫暖的鼓勵(lì)就可以激發(fā)孩子的自信和激情，而一句負(fù)面的批評(píng)可能會(huì)擊垮孩子的信心。
84、要正面教育、不要姑息遷就；要啟發(fā)誘導(dǎo)，不要恐嚇威脅；要始終如一，不要反復(fù)無常；要三思而行，不要倉促急躁；要以身作則，不要言行不一；要量力而行、不要勉為其難。
85、我的目標(biāo)一定能達(dá)到、我會(huì)干得很好的、小小的挫折對(duì)我來說不算什么經(jīng)常這樣自我暗示，事實(shí)就會(huì)向你所期待的方向發(fā)展。
86、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)可以引導(dǎo)孩子奮斗的方向，但如果不關(guān)注他人生進(jìn)程中的一舉一動(dòng)，那么，很可能一道小小的溝坎就會(huì)讓他跌倒，使他對(duì)漫長(zhǎng)的人生跋涉失去信心。
87、當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)：不要在飯桌上說，不要在客人面前說，不要在心情不好時(shí)說，不要在全家人面前說。
88、人們常說：失敗是成功之母。我要說：成功亦是成功之母。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)和不斷鞏固、發(fā)展孩子身上所有好的東西，用成功推動(dòng)成功。
89、孩子不會(huì)刷碗，不要指責(zé)，告訴他怎樣刷才能刷干凈，緊跟著鼓勵(lì)：這回刷得真干凈！鼓勵(lì)性的語言很多，家長(zhǎng)應(yīng)該多用、多創(chuàng)造。比如：我真為你驕傲！
90、孩子的情緒其實(shí)是很表面化的，只要對(duì)孩子的情緒稍示認(rèn)可，比你找1000個(gè)理由來說服要管用得多。
91、多給孩子獨(dú)立處事的機(jī)會(huì)，遭遇困難，不要干預(yù)，更不可代做，讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)。孩子若問襪子在哪，讓他自己去找，找不到不穿。
92、現(xiàn)在的孩子很聰明，有著崇高的理想和時(shí)代賦予的才華。如果家長(zhǎng)像朋友那樣陪著孩子，告訴他們正確看待網(wǎng)絡(luò)與游戲，也許下一個(gè)比爾蓋茲將出現(xiàn)在中國(guó)。
93、我們不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注孩子一時(shí)的成績(jī)的高低，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子一生成長(zhǎng)所需要的品德、能力和智慧的增長(zhǎng)，給他掌握自我一生命運(yùn)的鑰匙。
94、加強(qiáng)孩子的思想品德教育，培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷。孩子如果從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
95、培養(yǎng)孩子自主性的四個(gè)方法：給孩子一個(gè)空間，讓他（她）自己往前走，給孩子一段時(shí)間，讓他（她）自己去安排；給孩子一個(gè)條件，讓他（她）自己去鍛煉；給孩子一個(gè)問題，讓他（她）自己去找答案。
96、教子莫忘度：雨露滋潤(rùn)，受之有度；望子成龍，期望有度；關(guān)心學(xué)業(yè)，視分有度；從嚴(yán)要求，管教有度；揚(yáng)長(zhǎng)避短，褒貶有度。
97、最好的教育不是耳提面命，不是批評(píng)斥責(zé)，不是強(qiáng)制懲罰，而是淡化教育痕跡，讓受教育者在沒有覺察的情況下被潛移默化。不教而教，是教育的最高境界。不教而教，就是把教育內(nèi)容滲透在游戲、談天、生活之中，在一種和諧、自然的氣氛中使孩子不知不覺地接受教育。
98、孩子感受委屈的時(shí)候，家長(zhǎng)若能主動(dòng)地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助、寬慰孩子，孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情，也就易于接受家長(zhǎng)的告誡。
99、父母應(yīng)具備四種教育能力：對(duì)孩子行為目的的分析能力，與孩子的溝通能力，自身情緒的控制能力，家長(zhǎng)角色的扮演能力。
100、家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，身教重于言教，父母的德行、修養(yǎng)對(duì)孩子有著潛移默化的影響，父母應(yīng)為人師表，作孩子的表率。
101、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比現(xiàn)成得來的精美玩具快樂。讓孩子多實(shí)踐小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會(huì)到樂趣，培養(yǎng)其創(chuàng)造性。
