1、一個(gè)孩子學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他的一生,而品德上的缺陷倒可貽害他一輩子。父母要以莫以惡小而為之,莫以善小而不為的理念教育孩子,一定要在孩子的品德培養(yǎng)上下功夫喲!
2、不要總挑毛病,而要多找光明;不要總是責(zé)怪,而要多多反省;不要總橫向比,而要多縱向比;不要只看結(jié)果,而要多看進(jìn)步;不要假裝賞識(shí),而要真心欣賞。
3、給孩子一個(gè)錯(cuò)題集,讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題集上,找出錯(cuò)誤的原因,把正確的答案寫出來。錯(cuò)題集是孩子自我教育的好辦法,有利于糾正粗心馬虎。
4、在家務(wù)勞動(dòng)中引導(dǎo)孩子開動(dòng)腦筋:怎樣做飯菜能節(jié)約時(shí)間?大掃除先后順序?怎樣能將地板擦干凈?越是復(fù)雜的勞動(dòng),智力含量越高。祝腦、體勞動(dòng)雙豐收!
5、給孩子摘星摘月,不如教孩子自己學(xué)會(huì)點(diǎn)燈。及早讓孩子自己進(jìn)食,哪怕他將米飯弄得到處都是。俗話說,做不瞎,學(xué)不會(huì)。
6、父母需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^、育人觀,不以考分和學(xué)校排名來評(píng)價(jià)孩子的優(yōu)劣,而應(yīng)注意他(她)們綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)和提高。
7、給孩子說話的權(quán)力,自尊的權(quán)力,機(jī)會(huì)均等的權(quán)力,獨(dú)立思考和判斷的權(quán)力,尊重孩子自己的選擇,有權(quán)得到的公平。
8、大科學(xué)家愛因斯坦有一個(gè)著名的公式,叫做:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正確)+Z(不說空話)。因此應(yīng)該培養(yǎng)孩子成為能運(yùn)用學(xué)習(xí)方法,去主動(dòng)地獲取需要的知識(shí),會(huì)學(xué)、善學(xué)的人。
9、孩子的成長(zhǎng)有兩個(gè)層面:一是成人,即成為有責(zé)任感,品德高尚的人。二是成長(zhǎng),即尊重孩子的興趣,學(xué)有所長(zhǎng),成為祖國(guó)建設(shè)的人才,回報(bào)全社會(huì)的關(guān)愛。
10、孩子不敢在生人面前或在班級(jí)里講話,要告訴孩子,只要想好了說什么、怎么說,就大膽去說,任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事,你一定能做到。
11、孩子就是一棵花,開放的花期有早遲。當(dāng)你的孩子沒有別人的孩子做得好時(shí)請(qǐng)告訴自己,只要是花,都會(huì)開放,早開的花燦爛,遲開的花香味更恒久。
12、學(xué)習(xí)信心比學(xué)習(xí)成績(jī)更著急,家長(zhǎng)要精心呵護(hù)孩子的自信心,讓孩子相信自己能學(xué)好,保護(hù)孩子的求知性和學(xué)習(xí)興趣,這比分?jǐn)?shù)更重要。
13、孩子們說他們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣,相敬相愛,志同道合。家是平等和睦、團(tuán)結(jié)友愛的家。
14、孩子們喜歡家里充滿笑聲和歌聲,希望家里生活豐富多彩,能在歡樂、和諧、平等、民主的家庭氛圍中成長(zhǎng),更希望父母能和自己一起唱歌謠、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言。
15、到一個(gè)新環(huán)境中去學(xué)習(xí),開學(xué)第一天要給孩子布置一個(gè)特殊的任務(wù),讓他至少記住十個(gè)同學(xué)的名字。這對(duì)孩子的主動(dòng)交際與快速合群是有好處的。
16、溫室里種不出大樹,籠子里養(yǎng)不出雄鷹。給孩子一份自由,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立。
17、玉不琢,不成器。管教有時(shí)卻被認(rèn)為是約束,是不好的,實(shí)際管教真正的含義帶有積極性和鼓勵(lì)性,甚至是愛的明證。管教的動(dòng)機(jī)是愛與關(guān)心。
18、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
19、如果孩子告訴你一些真實(shí)感受和想法,如對(duì)某男同學(xué)有好感,或某男對(duì)她有好感等,千萬不可指責(zé)她,要站在孩子的立場(chǎng)先去理解她,然后告訴她該怎么辦。
20、常言道:不良習(xí)慣貽誤無窮,良好習(xí)慣讓人終身受益。而良好的習(xí)慣不僅需要老師的教育,更需要家長(zhǎng)細(xì)心地引導(dǎo),耐心地培養(yǎng)。愿家長(zhǎng)們經(jīng)常多與孩子交流溝通,幫助孩子身心愉悅地健康成長(zhǎng)!
21、賞識(shí)使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,壓抑反而是強(qiáng)化。
22、自尊,是孩子的第二生命。父母要像呵護(hù)玫瑰花瓣上輕顫的露珠那樣呵護(hù)孩子的自尊心。
23、習(xí)慣是個(gè)大問題,是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功,其主要原則是:低起點(diǎn),嚴(yán)要求,小步子,快節(jié)奏,多活動(dòng),求變化,快反饋,勤矯正。
24、您發(fā)現(xiàn)了么?孩子已漸漸步入青春期。您可選個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間,與孩子促膝長(zhǎng)談,給他講解青春期的孩子會(huì)有哪些變化,告訴他一些生理衛(wèi)生常識(shí),送他一本這方面的書,也不錯(cuò)。
25、毀滅一個(gè)孩子也許只是一句話,培養(yǎng)一個(gè)孩子卻要千萬句。
26、陶行知先生曾說:千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人;千教萬教,教人求真。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要,但其綜合素質(zhì)和人格人品更重要--教孩子首先學(xué)會(huì)做人,才是最最重要的!
27、懶家長(zhǎng)能培育出勤奮的孩子,適當(dāng)?shù)胤攀謺?huì)讓孩子跑得更穩(wěn),做得更自信,活得更堅(jiān)強(qiáng)。
28、教育時(shí)應(yīng)暗示:既能看到他人的長(zhǎng)處,也能看到自己的優(yōu)勢(shì),絕不要對(duì)自己的弱點(diǎn)唏噓哀嘆,相反,要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,創(chuàng)造屬于自己的成功。
29、讓教育適合孩子,而不是讓孩子去適應(yīng)教育。孩于能夠成功,在于選擇了適合自己做的事情。只有找到了自己的最佳才能區(qū),孩子才能發(fā)揮最大的潛能。
30、反復(fù)教,教反復(fù)是家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的正確途徑。
31、家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師。因?yàn)椋翰ハ乱粋€(gè)習(xí)慣,將收獲一種性格;播下一個(gè)性格,將收獲一種命運(yùn)。
32、有規(guī)律的生活、學(xué)習(xí)是個(gè)好習(xí)慣,在假期,給自己制定一個(gè)作息時(shí)間表,按表作息,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很大收獲。好習(xí)慣助你成功!
33、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。
34、要得到孩子的理解和體諒,要讓孩子感激你的愛和付出,首先要讓孩子學(xué)會(huì)愛別人,讓孩子懂得付出,要孩子承擔(dān)起自己的責(zé)任,要孩子體驗(yàn)到生活的辛苦,這樣他才能珍惜別人的關(guān)愛,體會(huì)到父母的良苦用心。
35、杰出的家長(zhǎng)只需要做好三件事,第一不當(dāng)馴獸師,學(xué)做鏡子;第二不當(dāng)裁判,學(xué)做拉拉隊(duì);第三不當(dāng)法官,學(xué)做律師。因?yàn)榻逃⒆拥恼嬷B不在于束縛,而在于喚醒和鼓舞孩子的心靈。
36、家庭是孩子生活的第一環(huán)境,是孩子成長(zhǎng)的搖籃。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)感恩是父母應(yīng)盡的責(zé)任。
37、只用成人的眼光去看待孩子的行為,就猶如把嬌嫩的花朵置于狂風(fēng)暴雨之中!
38、生活即教育。家長(zhǎng)要以身作則,在生活的舞臺(tái)上,淡化教育的痕跡。
39、教育是三分教誨,七分等待,孩子成人成才更需時(shí)日和世事的打磨,決不可能一蹴而就。
40、家教四怕歌:一怕性子急,二怕傷自尊,三怕全不管,四怕管得多。
41、學(xué)問學(xué)問,要主動(dòng)提出問題到學(xué)校問老師,這樣做大有好處。不想問、不敢問、不愿問,日久天長(zhǎng),就不會(huì)問問題了。一個(gè)人的創(chuàng)造性也就沒有了。
42、家家有本難念的經(jīng),只要不是必須回避孩子的難題,請(qǐng)讓孩子一起來解決。讓孩子知道有關(guān)情況,研究怎么解決時(shí),聽聽孩子的意見,如能給孩子一點(diǎn)任務(wù)更好。
43、世上沒有哪個(gè)做父母的不疼愛自己的孩子,教育家周弘曾說:我們的家長(zhǎng)不是不愛自己的孩子,而是不會(huì)愛孩子。要學(xué)會(huì)愛孩子,教育孩子,首先要做一個(gè)具有教育智慧的人,只要家長(zhǎng)善于利用,生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。
44、孩子是家長(zhǎng)的希望,教育是人類的希望;家長(zhǎng)是過去的孩子,孩子是未來的家長(zhǎng);家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家教意義重大,為人父母者,責(zé)無旁貸。
45、教育就是表揚(yáng)的藝術(shù),不要吝嗇您的溢美之詞,戴上放大鏡,及時(shí)、具體、真誠(chéng)地表揚(yáng),讓孩子在自信中去追求完美。今天,您表揚(yáng)了沒有?
46、家長(zhǎng)在面對(duì)孩子的問題時(shí),首先要了解情況,推遲判斷,不要輕易的給孩子貼負(fù)性的標(biāo)簽,否則會(huì)使孩子產(chǎn)生更大的逆反。
47、孩子畢竟是孩子,各方面的能力有限,總有種種不足。父母不可過于追求完美,如果總是對(duì)孩子表示不滿和批評(píng),會(huì)傷了孩子的自尊,失去自信。
48、超越極限,挑戰(zhàn)自我!孩子們,如果你跑1000米,在跑到800米就覺得特別困難時(shí),你只要堅(jiān)持一下,勝利馬上就到。生活中許多事都是這樣,在忍無可忍的時(shí)候,只要你再堅(jiān)持一下,事情馬上就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī),堅(jiān)持就是勝利!我試過很多次,是真的!
49、當(dāng)孩子取得了一個(gè)糟糕的分?jǐn)?shù)時(shí),他的自信心以及學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)面臨著一場(chǎng)沉重的打擊,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該做的是予以安慰和鼓勵(lì),幫助他重塑學(xué)習(xí)的信心。
50、有些父母喜歡在孩子面前保持嚴(yán)肅的形象,其實(shí)笑出聲來,并不會(huì)威嚴(yán)。讓你的家中充滿笑聲,并經(jīng)常給孩子一個(gè)擁抱,它們是最好的愛的表達(dá)。
51、家教四不:感情上,不能施愛過多;生活上,不能照顧過多;學(xué)習(xí)上,不能輔導(dǎo)過多;交友上,不能干預(yù)過多。
52、教導(dǎo)兒童的主要技巧,是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲。
53、用書香熏陶孩子的書卷氣,和孩子一起讀書,培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。
54、誰在童年沒有駐足窗前發(fā)呆傻笑的時(shí)候,誰在童年沒有流連河邊黯然淚下的時(shí)候,誰在童年沒有望著炊煙不敢回家的時(shí)候,又有誰在回首自己時(shí),不把犯過的錯(cuò)誤當(dāng)成人生寶貴的財(cái)富呢?
55、父母應(yīng)多跟孩子游戲、運(yùn)動(dòng),或到圖書館、博物館等地方,以增長(zhǎng)見聞。常帶孩子到郊外,吸吸新鮮空氣,舒展筋骨,放眼遠(yuǎn)眺,同時(shí)也能多學(xué)詞語。
56、感謝花兒給我們芳香,感謝雨露給我們滋養(yǎng),感謝父母撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)。讓孩子懷揣感恩上路。
57、世風(fēng)皆起于家風(fēng)。正確引導(dǎo)孩子,堅(jiān)持輕養(yǎng)、重教、嚴(yán)育,不驕寵溺愛,做到寬嚴(yán)適度。
58、教育孩子的方法:從愛心開始,用童心看待孩子的行為,用耐心對(duì)待孩子的發(fā)展,用寬容心面對(duì)孩子的過錯(cuò)。
59、鼓勵(lì)--孩子成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑,俗話說數(shù)子十過,不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)肯定,少點(diǎn)埋怨指責(zé),能幫助孩子建立自尊、自信,樹立良好地自我價(jià)值觀。
60、怎樣對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育?有意識(shí)在交代孩子完成的事情上設(shè)置點(diǎn)障礙、困難,鼓勵(lì)孩子努力拼搏,不畏艱難。當(dāng)孩子經(jīng)過努力終于完成時(shí),家長(zhǎng)要根據(jù)情景適時(shí)表揚(yáng),再寄予鼓勵(lì)期待的語言。既培養(yǎng)了孩子做事有始有終的好習(xí)慣,又提高了受挫能力。
61、多一些商量,少一些命令;多一些建議,少一些嘮叨;多一些指導(dǎo),少一些代勞;多一些鼓勵(lì),少一些批評(píng);多一些寬容,少一些責(zé)罰。
62、父母應(yīng)擠出時(shí)間和孩子一起玩樂和游戲,使他們?cè)谟淇斓耐鏄分性鲩L(zhǎng)才干。因?yàn)橛螒虿粌H可以給孩子帶來快樂,而且可以使他們?cè)诳鞓分性鰪?qiáng)體能,學(xué)到知識(shí)。
63、當(dāng)孩子陷入困境時(shí),父母一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),是穿透靈魂的微笑,是點(diǎn)燃智慧的火種。
64、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。問問孩子為什么池水多是綠的,而自來水則無色透明。要相信孩子能自己搞懂。
65、孩子要想考第一,必須要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,如:按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、高效率考試、自由自在地作文等。
66、孩子都有表現(xiàn)的欲望,展示一些技能會(huì)給他們帶來極大的喜悅。媽媽,我給你講一個(gè)故事好不好?這時(shí)即使在廚房做飯,也要滿足他的愿望,并適時(shí)地給予肯定。
67、讓孩子感受到生活是快樂的,學(xué)習(xí)是快樂的,不要人為地制造壓力。幫助孩子建立自信能使他以樂觀的態(tài)度來面對(duì)未來新的挑戰(zhàn)。
68、我們總認(rèn)為孩子的教育要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)每個(gè)細(xì)節(jié),有時(shí)適當(dāng)?shù)姆攀?,反而?huì)贏得更好的效果。孩子的潛力在獨(dú)立時(shí)會(huì)得到最大的發(fā)展。
69、家長(zhǎng)不要替孩子檢查作業(yè),讓孩子養(yǎng)成自檢的習(xí)慣。錯(cuò)了又沒檢查出來,就讓他不及格。這樣他才能認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。有了自檢的能力,馬虎的毛病才能克服。
70、當(dāng)生活中有些知識(shí)不明白時(shí),查資料、查工具書,獲得正確答案。家長(zhǎng)跟孩子一起做這樣的事情,特別有利于孩子增長(zhǎng)知識(shí),訓(xùn)練思維,培養(yǎng)能力。
71、讓孩子每天的學(xué)習(xí)時(shí)間比較固定,不要輕易變動(dòng)。家長(zhǎng)應(yīng)借助規(guī)律的作用,使孩子逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí),是每天活動(dòng)中不可或缺的一件事情。這雖然不等同于興趣,卻可能習(xí)慣成自然。
72、發(fā)生在一個(gè)人身上的事情,不能假定發(fā)生在另一個(gè)人身上也會(huì)有相同的結(jié)果。你的經(jīng)驗(yàn)只是提供給孩子參考資料。
73、播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。愿你的播種有助于你孩子的成長(zhǎng)!
74、一般的孩子都喜歡聽好話,不愿在別人面前現(xiàn)丑,所以應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心,不在客人面前揭短,多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,恰當(dāng)提出希望。
75、蹲下來,從孩子的視角出發(fā),站在孩子的高度看問題和想問題,你才會(huì)真正了解孩子,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
76、講大道理枯燥無味,孩子厭煩。為改變父母枯燥說教的方式,我挑選了精短、智慧的短信,此短信每天1天,希望可以幫您在子女教育方面有所啟迪。
77、賜子千金,不如教子一藝。授子以魚,不如授子以漁。讓孩子懂得:人生是勤奮的一生,不是享受的一生。
78、不要在攀比中視孩子為笨蛋,家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)自己孩子獨(dú)一無二的優(yōu)勢(shì),欣賞自己的孩子,這是培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的前提。
79、也許你很忙很累很煩,但你一定會(huì)想起孩子。所以無論你多忙多累多煩,都要擠點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,他一定會(huì)很快樂很幸福也很滿足。
80、每個(gè)兒童的心田里都能播下愛美的種子。它是永生不滅的,會(huì)在人的心田里茁壯成長(zhǎng)。
81、人生有三件事不能等:1、孝敬父母不能等,不能說當(dāng)我有錢了我要帶父母去歐洲旅游,可能當(dāng)你有錢了父母已離你而去;2、教育孩子不能等,不能說,當(dāng)我有時(shí)間了好好和孩子聊聊,可能當(dāng)你有時(shí)間了,孩子學(xué)業(yè)已荒廢;3、鍛煉身體不能等,不能說當(dāng)我閑下來了我要好好鍛煉鍛煉,可能當(dāng)你閑下來了,身體已有問題了。
82、孩子有較大過失的時(shí)候,這時(shí)家長(zhǎng)的理解、同情、體諒是孩子最需要的,很多時(shí)候,循循善誘能收到振聾發(fā)聵的效果。
83、對(duì)孩子來說,最好的教育方法就是鼓勵(lì),鼓勵(lì),再鼓勵(lì)!一句溫暖的鼓勵(lì)就可以激發(fā)孩子的自信和激情,而一句負(fù)面的批評(píng)可能會(huì)擊垮孩子的信心。
84、要正面教育、不要姑息遷就;要啟發(fā)誘導(dǎo),不要恐嚇威脅;要始終如一,不要反復(fù)無常;要三思而行,不要倉促急躁;要以身作則,不要言行不一;要量力而行、不要勉為其難。
85、我的目標(biāo)一定能達(dá)到、我會(huì)干得很好的、小小的挫折對(duì)我來說不算什么經(jīng)常這樣自我暗示,事實(shí)就會(huì)向你所期待的方向發(fā)展。
86、長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)可以引導(dǎo)孩子奮斗的方向,但如果不關(guān)注他人生進(jìn)程中的一舉一動(dòng),那么,很可能一道小小的溝坎就會(huì)讓他跌倒,使他對(duì)漫長(zhǎng)的人生跋涉失去信心。
87、當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí):不要在飯桌上說,不要在客人面前說,不要在心情不好時(shí)說,不要在全家人面前說。
88、人們常說:失敗是成功之母。我要說:成功亦是成功之母。做父母的要善于發(fā)現(xiàn)和不斷鞏固、發(fā)展孩子身上所有好的東西,用成功推動(dòng)成功。
89、孩子不會(huì)刷碗,不要指責(zé),告訴他怎樣刷才能刷干凈,緊跟著鼓勵(lì):這回刷得真干凈!鼓勵(lì)性的語言很多,家長(zhǎng)應(yīng)該多用、多創(chuàng)造。比如:我真為你驕傲!
90、孩子的情緒其實(shí)是很表面化的,只要對(duì)孩子的情緒稍示認(rèn)可,比你找1000個(gè)理由來說服要管用得多。
91、多給孩子獨(dú)立處事的機(jī)會(huì),遭遇困難,不要干預(yù),更不可代做,讓孩子從失敗中學(xué)習(xí)。孩子若問襪子在哪,讓他自己去找,找不到不穿。
92、現(xiàn)在的孩子很聰明,有著崇高的理想和時(shí)代賦予的才華。如果家長(zhǎng)像朋友那樣陪著孩子,告訴他們正確看待網(wǎng)絡(luò)與游戲,也許下一個(gè)比爾蓋茲將出現(xiàn)在中國(guó)。
93、我們不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注孩子一時(shí)的成績(jī)的高低,而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子一生成長(zhǎng)所需要的品德、能力和智慧的增長(zhǎng),給他掌握自我一生命運(yùn)的鑰匙。
94、加強(qiáng)孩子的思想品德教育,培養(yǎng)孩子遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷。孩子如果從小就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和胸懷,就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
95、培養(yǎng)孩子自主性的四個(gè)方法:給孩子一個(gè)空間,讓他(她)自己往前走,給孩子一段時(shí)間,讓他(她)自己去安排;給孩子一個(gè)條件,讓他(她)自己去鍛煉;給孩子一個(gè)問題,讓他(她)自己去找答案。
96、教子莫忘度:雨露滋潤(rùn),受之有度;望子成龍,期望有度;關(guān)心學(xué)業(yè),視分有度;從嚴(yán)要求,管教有度;揚(yáng)長(zhǎng)避短,褒貶有度。
97、最好的教育不是耳提面命,不是批評(píng)斥責(zé),不是強(qiáng)制懲罰,而是淡化教育痕跡,讓受教育者在沒有覺察的情況下被潛移默化。不教而教,是教育的最高境界。不教而教,就是把教育內(nèi)容滲透在游戲、談天、生活之中,在一種和諧、自然的氣氛中使孩子不知不覺地接受教育。
98、孩子感受委屈的時(shí)候,家長(zhǎng)若能主動(dòng)地以冷靜、寬容和同情的態(tài)度去幫助、寬慰孩子,孩子會(huì)產(chǎn)生感激之情,也就易于接受家長(zhǎng)的告誡。
99、父母應(yīng)具備四種教育能力:對(duì)孩子行為目的的分析能力,與孩子的溝通能力,自身情緒的控制能力,家長(zhǎng)角色的扮演能力。
100、家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,身教重于言教,父母的德行、修養(yǎng)對(duì)孩子有著潛移默化的影響,父母應(yīng)為人師表,作孩子的表率。
101、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比現(xiàn)成得來的精美玩具快樂。讓孩子多實(shí)踐小制作、泥塑等,使兒童看到自己的成果,體會(huì)到樂趣,培養(yǎng)其創(chuàng)造性。